Atualmente, uma das questões mais frequentes das minhas alunas de supervisão tem sido a respeito do diagnóstico diferencial entre os transtornos fonológicos e a apraxia de fala na infância. O que eu tenho conversado com elas é que, para realizar esse diagnóstico diferencial precisamos de protocolos de avaliação específicos e também de um conhecimento de base acerca dos princípios de Fonética e Fonologia no processo de aquisição de linguagem.

Foi pensando nisso que resolvi relançar esse curso de Fonética e Fonologia aplicadas à Fonoaudiologia Infantil! 

Nele, eu explico sobre os principais aspectos teóricos da Fonética e da Fonologia: as diferenças entre essas duas ciências, o que é e como fazer uma transcrição fonética, as bases teóricas para análise da estrutura silábica e outros aspectos suprassegmentais da fala, como acento, entonação, ritmo. 

Eu também trago um modelo de aquisição fonológica baseado na Linguística Cognitiva que, diferente da Linguística Gerativa, pressupõe que a linguagem não é inata e que o processo de aquisição e desenvolvimento linguístico é gradual e baseado nas experiências de mundo da criança e na sua interação com o outro.

Por fim, eu explico como tudo isso se aplica na Prática Fonoaudiológica! Eu mostro como essas bases fonéticas e fonológicas subjacentes à fala e à linguagem aparecem nos diferentes tipos de transtornos e, principalmente, como podemos fazer para avaliar esses aspectos e chegar a um diagnóstico preciso!

Tenho certeza que você vai sair desse curso compreendendo como utilizar os conhecimentos de Fonética e Fonologia para realizar diagnósticos diferenciais adequados e preparar planos terapêuticos mais assertivos!

O que está esperando? Vem comigo mergulhar no universo da Linguística Cognitiva!

Roteiro do Curso:

Introdução: Considerações iniciais sobre Aquisição de Linguagem

Módulo 01: Princípios Gerais de Fonética e Fonologia

• Aula 01: Compreendendo as diferenças entre fonética e fonologia
• Aula 02: As diferentes vertentes da Fonética
• Aula 03: O aparelho fonador, segmentos consonantais e vocálicos
• Aula 04: Estrutura silábica, acento, ritmo, entonação e velocidade de fala
• Aula 05: Articulações secundárias, co-articulação e outros parâmetros de movimento
• Aula 06: Análise fonêmica e transcrição fonética
• Aula 07: Diferentes Modelos Fonológicos
• Aula 08: Modelo de Aquisição Fonológica da Linguística Cognitiva

Módulo 02: Fonética e Fonologia na Prática Fonoaudiológica com Crianças

• Aula 01: O processamento da fala e da linguagem e seus Transtornos
• Aula 02: A realização fonética da fala e o Transtorno Articulatório
• Aula 03: A programação/planejamento neuromotor da fala e a Apraxia de Fala
• Aula 04: A representação do conhecimento fonológico e o Transtorno Fonológico
• Aula 05: A avaliação fonético-fonológica completa
• Aula 06: Princípios gerais da terapia fonético-fonológica

Conclusão: Considerações finais sobre o Curso

Um pouco sobre a autora:

Clara Esteves é uma fonoaudióloga apaixonada por crianças. Já cursou Mestrado e Doutorado em Linguística e outros cursos de pós-graduação sobre o desenvolvimento infantil e a produção do cuidado em saúde, os quais lhe proporcionaram uma visão mais humanista e integral acerca de seus pacientes.

Possui quase 15 anos de experiência clínica nas áreas de transtornos do desenvolvimento infantil e da aprendizagem. Possui mais de 10 anos de experiência docente em cursos de graduação e pós-graduação, presenciais e à distância, em universidades públicas e privadas. 

Atualmente, tendo a Meditação como estilo de vida, procura trazer alguns desses princípios também para a sua prática clínica e docente, contribuindo para a melhor qualidade de vida de todos à sua volta.

Curso Ministrado pela Fonoaudióloga Clara Esteves – CRFa 4: 12334-1